Я проучился в БГУИР на дистанционном 2-а года, поступил на второе высшее, отчислен в 2020г. по собственному желанию (не стал покупать работы, помощи в освоении предметов от преподавателей нет, на вопросы они не отвечают, все должны понять студенты сами - такова их позиция), специальность ПОИТ. Разочарован. 60% предметов не имеют нормальной организации в системе дистанционного обучения. Никакой заинтересованности в том, чтобы студенты хоть что-то освоили нет. Теоретические материалы выставляются в сдо лишь для галочки: т.к. требуют от преподавателя что-то выставить. Такие теоретические материалы не преследуют цели обучить. Преподаватели вообще не заинтересованы в дистанционке, это прямым текстом озвучил одни из них на сессии: сказал, что дистанционку нужно просто закрыть. Куча косяков: например сделал контрольную по математике, а все задания поменяли за месяц до сессии, по предмету рпи (разработка пользовательских интерфейсов): контрольные работы вывесели только за неделю до сессии, преподаватель отвечающий за практику вообще не отвечал на обращения лично (на вопросы) к нему. По предмету Инженерная компьютерная графика все типовые задания для решения контрольных пришлось искать самостоятельно в интернете. Никаких типовых заданий по большинству дисциплин не разбирается, а если и есть то опять же для галочки. Никаких видео лекций нет. Преподаватели ответы на личные сообщения дают только через три дня, в общем никуда не спешат, с помощью преподавателя ничего понять не получится в практике или теории. Часто нет контрольных, которые должны быть уже с начала семестра, пока не напишешь в техподдержку, преподаватели за это не отвечают и не знают, кто отвечает. Всякие оповещения в сдо делаются с запозданием, т.к. никто ни за что не отвечает. Есть достойно организованные предметы, например: Теория вероятности и математическая статистика. По таким предметам есть методички с типовыми заданиями (это очень сокращает время на подготовку), проработав методичку сможешь сам сделать контрольные. Но таких достойно организованных предметов не более 40% - поэтому нужно тратить очень много времени на поиск материала теоретического и практического по чем готовиться. Зам декана на первом собрании первого курса сказал, что все материалы в сдо выставлены в логической последовательности для подготовки, что преподаватели отвечают на все вопросы и всегда онлайн. Но это не так! Большинство преподавателей отвечают типа так: читайте лекции, и на этом все. Ты им говоришь где конкретно в леции, т.к. прочитал их и нужного вопроса не нашел, а они и сами не знают где конкретно, так было с предметом ОАиП (основы алгоритмизации и программирования). Никакой логической последовательности подачи материалов для подготовки в сдо может и не быть, например РПИ (уже писал выше что за предмет), тут вообще все просто похоже на мусорный мешок в который скидали все что не попадя, мол попробуйте разберитесь студенты милые. А преподаватель отвечающий за подачу теории отвечает: меня вообще ничего не волнует , у меня должно быть 50 студентов, а у меня 150. На втором курсе я четко осознал, что я просто зря трачу свое время и деньги: мне нужны знания и навыки, корочки вторичны. Дистанционка в БГУиР годится только для получения корочек, но не знаний и навыков, можно просто покупать контрольные, разобраться в них и сдать экзамен, и так получить корочки, но работать по специальности вы не сможете после окончания дистанционки, если вы еще до поступления уже не работали программистом например. Сюда приходят очень много уже работающих программистов, им нужны просто корочки вышки, вот для такого дистанционка БГУиР и годится. Для получения знаний и навыков в сравнении с дистационкой больше подойдут просто курсы по соответствующим технологиям программирования. Краткий вывод: дистанционное обучение БГУиР годится только для получения корочек, для обретения знаний и навыков нет. Оно подходит уже работающим по специальности, которым и нужны просто корочки. Новой специальности окончив дистанционную форму обучения вы не освоите. Для освоения новой специальности нужно чтобы преподаватели делились опытом, а не просто направляли на прочитку лекций, не все практические нюансы описываются в лекциях или учебниках, а если и описываются где то, то найти их самому это очень длительный процесс, если вы еще и работаете, то времени однозначно будет на хватать на учебу, если все делать самому, не покупать контрольные и ипр (практические). На дистанционном обучении вы платите 120 руб. за предмет (на момент написания комментария), лишь за то что вам дадут вопросы по предмету и в конце семестра вас экзаменуют, вы платите ни за обучение. Т.е. вы платите за то, что вас будут дрючить на сессии, причем не важно давали этот материал в сдо или нет. Конечно странная схема реализации дистанционного обучения.